Un saludo a todos los integrantes del grupo Enseñanza Problémica. Si desea formar parte del equipo de investigación que he venido proponiendo por favor diligencie y envíe a la cuenta de correo:
¿Es posible enseñar todas las clases de matemática, enunciando un problema?.
Estoy como Formadora en un Programa semipresencial sobre didáctica de las matemáticas, tengo a mi cargo 24 maestros de nueve Instituciones Educativas y como dice Adriana, n
Al leer las participaciones que aparecen en este grupo me encuentro un potencial muy grande. Qué tal si diseñamos un proyecto de investigación en forma colectiva usando como laboratorio nuestro espacio de trabajo docente con el que contamos cada uno
Colega docente, mi saludo. Como les he hecho saber en los anteriores mensajes y participaciones, tengo maestría en el tema, condición esta que me hace consciente de los grandes vacíos que tengo para apropiarme del modelo pedagógico y didáctico.
Interesante poder compartir y aprender formas distintas de abordar la enseñanza, de manera que posibilite el desarrollo del pensamiento en los estudiantes, convirtiéndose en un reto para los docentes.
Desde hace algún tiempo he estado siguiendo esta propuesta, partiendo de que es una metodología válida para incorporar cualquier saber atento a que a todo tipo de situaciones se les puede colocar algún interrogante. Caben pocas dudas acerca de que nu