Género
Hombre
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Ubicación
Bernal, Provincia de Buenos Aires
Cumpleaños:
15 de Agosto
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Comentarios
Muy de acuerdo contigo Daniel.
Saludos.
Deseo que me colabores diligenciando el instrumento, el cual me va a permitir determinar los factores que posibilitan o impiden la incorporacion de tecnologia en el aula desde la vision de los expertos de varios paises.
Estare atento.
Hola Daniel
Estoy realizando una investigación para diseñar un modelo de incorporación de Tecnologías Emergentes en el aula (MITEA) en los docentes de los colegios oficiales de Bogotá-Colombia, quisiera que me colabores contestando una serie de preguntas sobre la incorporación de Tecnologías en el aula. El único requisito para poder contestarla es que tengan experiencia en incorporación de tecnología en el aula ya sea a nivel de colegio o universidad.
No le tomará más de 10 minutos. Para contestar haga clic en el siguiente LINK:
https://goo.gl/forms/we5626siGzgkq0GU2
De antemano te agradezco tu colaboración.
Hasta pronto
Gracias Daniel. Coincido contigo, me gusta y apasiona tu ámbito de trabajo.
Saludos fraternos.
Hola Daniel, mi nombre es Elizabeth Escobar Iturra, soy Chilena y he leído con atención e interés el documento referido a Comunidades de aprendizaje y tengo algunas interrogantes… debo entender entonces que las comunidades de aprendizaje son una forma de representar la realidad, en este caso una comunidad escolar y que son un modelo que propone el uso de un modelo específico para el aprendizaje y la resolución de conflictos. Realizo la paráfrasis, en un esfuerzo por comprender cabalmente la visión interpretativa de “Comunidad de aprendizaje” ¿es correcta mi lectura? Yo pienso que una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que a través de una “común unidad” realizan esfuerzos conscientes, persistentes, planificados, evaluados y sostenidos para la construcción de sentidos y de significados profundos, éticos, estéticos, profundamente humanos, humanizantes y movilizadores en la búsqueda de la felicidad y del bien común.
Me pregunto ¿qué define a una comunidad de aprendizaje como igualitaria?, ¿es malo compensar cuándo se requiere o parece necesitar? ¿la compensación no podría considerarse como un medio más o estrategia para mejorar la calidad y agrego: cantidad de aprendizajes; de los estudiantes?, ¿una comunidad de aprendizaje es una organización distinta de una escuela, centro educativo, colegio o como quiera llamarse? O ¿corresponde a un modelo de gestión que distingue a centros educativos que han establecido una estrategia o metodología en que se privilegia o enfatiza algunos “sentidos y compromisos de vida” que ha valorado como relevantes y que los implementa a partir del diálogo “igualitario”?
Intuyo en esta experiencia una alternativa interesante, digna de ser conocida y compartida, sobre todo considerando la posibilidad de iniciar un proceso de “trasformación organizacional” a partir de procesos de formación, en mi modesta y particular experiencia como colaboradora en procesos de formación, asesoría, acompañamiento… o cómo quiera decírsele, a instituciones educativas y a docentes la juzgo como una experiencia más que interesante que agradezco la generosidad de compartir.
Estos son mis sitios en la web, Para quien este interesado en compartir y debatir:
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