Vídeos

En el documento se compara la eficiencia de los centros de educación secundaria española (públicos y privados concertados) a través de un Análisis Envolvente de Datos (DEA). Los datos utilizados provienen de un modelo lineal jerárquico aplicado a PISA-2006. Las ineficiencias se descomponen, en el DEA, en dos tipos: las de gestión (relacionadas con la actuación de cada centro) y las de programa (relacionadas con la existencia de diferencias estructurales entre los dos tipos de centro), siguiendo la propuesta de Portela y Thanassoulis (2001). Una vez que se controlan las diferencias en el origen de los estudiantes, los recursos de los centros y las ineficiencias individuales de gestión, los resultados indican que los centros públicos de educación secundaria son más eficientes que los centros concertados.