El éxito finlandés en la educación
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Comentarios
Gracias a todos por ver este video. Creo que sí hay acciones viables que se pueden hacer para mejorar la educación en México, a pesar de los factores desfavorables existentes y que hoy se recrudecen con el viraje al pasado que acaba de suceder en el País. La educación tiene que ser proyectiva, con identidad, para una mejor sociedad.
Estos son mis sitios de contacto por si quieres compartir información educativa conmigo, saludos.
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La educación en su forma más amplia de los filandeses es de admirarlo, en comparación con México, donde se privilegia la política clientelar, sindicalismo corrupto. el problema de la educación es la desigualdad en todo, porque hay maestros que sin hacer nada ganan quincenalmente $19000.00 y maestros con bachillerato becario con $2700.00 que atiende 6 grupos en alta marginación, maestros que tienen nada más licenciatura gana $7000.00 quincenales y un doctor que atiende la misma cantidad de horas gana $4000.00. pues así no se puede competir, puesto que ellos tienen un compromiso común, hacerse supongo más humanos para poder competir en el mundo en educación con buenas infraestructura y organización interna-externa con desayunos calientes, pues en México, el mismo maestro se encuentra en situaciones de desnutrición, por la lejanía de su escuela donde no hay el servicio elemental para una educación de calidad. Nos hace falta mucho para alcanzar ese nivel educativo, pues ellos han sabido tratar la diversidad linguistica, étnica, cultura de su población lo que en México la dsicriminación está a la orden del día. este mensaje que hace la doctra me gusta porque nos habe nuevos horizontes para pensar de la educación en nuestro país
En México se piden más recursos económicos para la educación, parece ser que más del 97% de presupuesto educativo va para el gasto corriente y sólo cerca de 3% va para la inversión. Así no podemos porque se piden recursos en nombre de la una palabra noble: educación, pero de que se aplique eficientemente el gasto educativo no todos lo defienden.
Hay decisiones en la educación de la región basadas en la simplicidad y la inmediatez. Un sistema educativo debe contemplar las dimensiones que le condicionan y procesar la autogestión para precisamente trascender.
Interesante la conferencia e ilustrativa para tener algunos referentes acerca del contexto educativo de uno de los países que ciertamente se dio a conocer por los resultados de las evaluaciones de PISA. La información ofrecida por la doctora Enkvist nos lleva a revisar la situación educativa en México, hay marcadas diferencias. Llamó mi atención el hecho de que las competencias, pareciera ser que no son la parte medular del quehacer docente y sin embargo, al promover el trabajo colaborativo, la resolción de situaciones problema cotidianas, el conocimiento, la práctica y la identidad cultural en ese encuentro constante con las matemáticas, la lengua y la literatura, preparan al estudiante para el éxito profesional y para la vida misma. Tenemos que rescatar nuestra tradición cultural y ser más flexibles con el curriculum. Gracias por compartir el video.
Hola a todos
La conferencia de la Dra. Enkvist ha sido muy aleccionadora, principalmente en tres aspectos: 1) Los contenidos que se enseñan en el currículo son sencillos, 2) Los estudiantes buenos o excelentes no tienen que luchar con estudiantes que no quieren estar en la escuela y 3) El currículo está basado en Lengua y Matemáticas y después todo lo demás.
Excelente, ojalá en México los políticos dejarán en paz a la educación como lo mencionó también la Dra.
Por cierto, ¿alguien sabe cuándo y en dónde dio la conferencia la Dra.? Parece que es en México ya que hace algunos comentarios al respecto.
Saludos a todos
Alfonso Pérez Morales
Colegio de Bachilleres, México
alfonso.perez7@bachilleres.edu.mx
Me parece muy interesante el modelo finlandés. Pero sobre todo que provoca cortocircuito como decía la Dra. Enkvist, porque cuestiona mucha teoría de moda en la pedagogía, que hoy se está enseñando en las universidades.
Soy un Profr. que se dedico por mas de 20 años a la enseñanza de las matematicas y fisica, en uno de los estados mas bellos de Mexico, Baja California Sur, pienso que tal vez cuando existen proyectos que consideren la idiosincracia en america latina podremos ejercerlos de manera mas puntual, en este caso creo y confio en las palabras de la doctora, que podemos copiar muchas cosas de los finlandeses, deberiamos empezar por motivar las capacidades y motivaciones de cada trabajador de la educacion, pero en muchas ocasiones vale mas la palanca aunque tal vez el perfil no se de mi pariente, mi amigo metelo a trabajar todos modos hehando a paerder se aprende.
En nuestro pais, queremos que nuestros alumnos lean y los que debemos poner el ejemplo ni la revista de kaliman o cualquier cosa leemos, entonces como vamos a tener expectativas de progreso para nuestros discentes, no puedes dar amor si no lo tienes, de mi parte ojalá que nos movieramos en terrenos de mayor inversion educativa con compromisos, principalmente de eficiencia.
Aunque quizas esto no resuelva debemos exigir mayor actualizacion a la SEP y ella demandarnos oblogacion para tomarlos con consecuencias economicas profesionales definitivamente, pero donde se establezcan mecanismos para valorar el desempeño y banquear a quienes no cumplan (tal vez sea la evaluacion universal no lo se).
Nuestros jovenes estan ganandonos de lo dialectico de la sociedad consumista y nosotros vamos como galgos atraz de ellos y me consta que en muchas ocasiones confundimos y hacemos de la tecnologia la panacea pero muchos docentes solo tienen un cine de una hora o dos, y el proposito del trabajo con ellos no se cumple que sea una herramienta que nos permita conseguir aprendizajes, es mas en muchas ocasiones nos olvidamos de otros medios que nos ayudan a construir, como situaciones ludicas, musica, etc, como generadores de conocimientos.
Me despido y quedo de ustedes
Fraternalmente
Javier F. Merchan Noyola
Como siempre, la responsabilidad recae en las manos del docente, del compromiso que tenga con su profesión docente, y pasa por las actitudes
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