Espacio de intercambio en torno de los efectos de la posición subjetiva de los adultos en las clases de música, de todo nivel y formato, con especial interés por la relación con la escritura musical.
Estoy interesado en la dimensión interpersonal en el aula, en los efectos de desestimar la singularidad bajo la presión de cumplir propósitos prefijados y "atender a todos" y preocupado por el abuso del poder en esa dimensión (es demencial suponer que la irreductible asimetría adulto-aprendiz es neutra en términos de dominancia). En especial, me he ocupado de indagar sobre fenómenos que se manifiestan en la escritura musical y su tratamiento por parte de los docentes y cómo por esa vía se conculcan derechos humanos elementales.
No es un entretenimiento intelectual nacido de psicologización alguna, sino una propuesta de reflexión compartida, técnico-musical pero, por supuesto, atravesada por nociones biopolíticas.
Comentarios
Estimados/as miembros:
Os compartimos un artículointeresante de la plataforma tiching en el que una docente explica como mezcla música y matemáticas en sus clases Música y matemáticas: dos geniales compañeros medinate interesantes ejercicios.
Saludos Cordiales
Esperamos que se ade su interés
¡Saludos!
Os compartimos, una publicación académica sobre el uso e impacto de las TIC en la Educación Musical durante la secundaria. Esperamos que sea de vuestro interés.
Evaluando actitudes y usos de las TIC del profesorado de música de ...
LUCES%20PARA%20APRENDER.mp3 este vinculo se puede descargar en el otro hay error
Comparto la liga de un vídeo que fue diseñado entorno a la música que escribí y es interpretado por mi hermano, su esposa y sobrinos. Espero les guste es de corte religiosos pues se grabo en el concurso del Sínodo diocesano.
https://youtu.be/R2pmWDNAU9s
Carlos sera para mi un placer compartir con ustedes esta experiencia; escribo música desde hace algunos años y ejecuto también varios instrumentos.
Y aunque mi aprendizaje es lírico dentro de la música, ha sido un espacio propicio la integración en la practica educativa en relación a la apreciación estética de la buena música.