Emoocs 2017 - MOOCs en el ámbito iberoamericano

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FIFTH EUROPEAN MOOCS STAKEHOLDERS SUMMIT | celebrada del MAY 22 – 26, 2017 | en la UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID (SPAIN) la Mesa Redonda "MOOCs en el ámbito iberoamericano" Los intervinientes fueron: Antonio Rodríguez de las Heras Catedrático, Universidad Carlos III de Madrid Giovanni Dubois Head of Global Partnerships, Coursera Yuma Inzolia head of Social Impact & Special Projects, Telefónica Educación Digital Caroline Mol Senior Content Manager, EDX

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Comentarios

  • Hola Sergio:

    Muchas gracias por tu respuesta, pero en mi universidad tenemos problemas con las descarga del you tube... me interesaria algun documento que me ayude con el trabajo práctico con la plataforma Moodle...me lo puedes enviar directamente a easencio@uclv.cu

    Saludos, Esperanza

  • Hola Sergio:

    Muchas gracias por tu respuesta, pero en mi universidad tenemos problemas con las descarga del you tube... me interesaria algun documento que me ayude con el trabajo práctico con la plataforma Moodle...me lo puedes enviar directamente a easencio@uclv.cu

    Saludos, Esperanza

  • Hola Esperanza,

    Los videos asociados con esta conferencia están en youtube, y en el

    siguente enlace los obtienes: https://www.youtube.com/results?search_query=Emoocs+2017

    El enlace específico para este video es  https://www.youtube.com/watch?v=i6SsEXFm4Go

    Saludos,

    Sergio

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  • Hola Hermosa Carlota Guadalupe!

    Yo al igual que tu disfruto enormemente aprender todo lo que ofrece este fascinante mundo digital.

    Un abrazo.

  • Me interesa mucho la información acerca de los MOOCs en el ámbito iberoamericano, pero no he podido abrir el vídeo. Pudieran recomendarme un sitio dónde pueda encontar esa información?

    Saludos, Esperanza

  • Hola a todas y todos,

    En mi experiencia con esta tecnología, encuentro que los
    MOOCs en inglés en que he participado (he completado al menos cinco,
    asociados a Física(1), Machine Learning (3) y Programación
    (2), todos ellos en el contexto de formación/actualización profesional/
    aprendizaje permanente/Life long Learning) están mejor estructurados
    que los pocos que he explorado en español.
    Los comentarios al final de estos cursos indican que tal estructuración
    (sobre todo en la formulación de las asignaciones) ha llevado
    a los participantes a seguir semana a semana los mismos, hasta el final,
    sin importar si las notas que van obteniendo les es o no favorable.
    Otro punto de interés que favorecer el continuar hasta el
    final es el foro de discusiones (esto al parecer lo están limitando algunas
    plataformas a los participantes que pagan los cursos).

    Mas mo menos a la mitad de la presentación se comenta que en estos
    cursos cambian (o se mejoran) modelos de instrucción tradicionales.
    En mi experiencia,
    hasta ahora NO he presenciado nada extraordinario en cuanto a modelos
    de instrucción en estos cursos que sean diferente a las clases presenciales
    (bien organizadas, por supuesto) que me haya impresionado o que pueda
    usar en mi salón de clase (ciertamente hay enfoques a contenidos
    que uno puede tomar de uno u otro curso).

    Si recomiendo a mis estudiantes que sigan algunos de estos cursos
    (o de la iniciativa Open Ware Courses, como la del MIT y/o Khan Academy)
    en paralelo con las clases que tomen para que tengan diferentes
    perspectivas referente a los temas que se tratan.

    También considero desafortunado la evolución que han tomado estos
    cursos con preferencia hacia el cobro de matrículas.

    Saludos,

    Sergio

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  • ¡Protesto! tengo 71 años y nadie piensa en que personas a mi edad deseamos seguir aprendiendo y no necesariamente a tejer. Long life learning es para TODA LA VIDA. Piensen en que la longevidad es cada vez mayor y a muchos ancianos nos interesa APRENDER. 

    Carlota Guadalupe

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