La que le escribe es la Dra. Adania Guanche, coordinadora del grupo sobre ENSEÑANZA PROBLÉMICA. Se trata de una concepción didáctica, en la cual el maestro plantea contradicciones del contenido de enseñanza y los alumnos interiorizan cada contradicción como un problema, que solucionan durante la clase, por alguno de los cuatro métodos problémicos, según el contenido, los objetivos y otros elementos de la clase. Es una vía efectiva para la asimilación consciente, probada en las ciencias naturales y otras asignaturas, en primaria, secundaria, preuniversitario y Educación Superior. Más informaciones se las iré ofreciendo poco a poco por esta y otras vías.
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La que le escribe es la Dra. Adania Guanche, coordinadora del grupo sobre ENSEÑANZA PROBLÉMICA. Se trata de una concepción didáctica, en la cual el maestro plantea contradicciones del contenido de enseñanza y los alumnos interiorizan cada contradicción como un problema, que solucionan durante la clase, por alguno de los cuatro métodos problémicos, según el contenido, los objetivos y otros elementos de la clase. Es una vía efectiva para la asimilación consciente, probada en las ciencias naturales y otras asignaturas, en primaria, secundaria, preuniversitario y Educación Superior. Más informaciones se las iré ofreciendo poco a poco por esta y otras vías.