Actualmente hay 263 millones de niños, niñas, jóvenes y adolescentes de todo el mundo siguen sin escolarizar, la mayoría de ellos en el África Subsahariana. De ellos, 61 millones están en edad de cursar la enseñanza primaria, 60 millones en edad de cursar el primer ciclo de secundaria y 142 millones de jóvenes en edad de cursar el segundo ciclo de enseñanza secundaria. Todos ellos necesitan que su voz se oiga.
La Campaña Mundial por la Educación (CME) nace en el año 2000 con el objetivo de sensibilizar y movilizar a la ciudadanía como portavoces y activistas del Derecho a la Educación e incidir en los representantes políticos para que cumplan sus compromisos con el derecho a la educación.
El objetivo de la Campaña Mundial por la Educación (CME) es velar por el cumplimiento de los compromisos adquiridos por la comunidad internacional en materia educativa. El pasado año 2015 se cumplió el plazo tanto de los 6 objetivos de la iniciativa Educación para Todos (Dakar, 2000) – cuyo propósito era llegar a satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos – como de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) del año 2000, que trataban de garantizar que todos los niños y niñas finalizaran un ciclo completo de enseñanza primaria (ODM2) y la eliminación de la desigualdad de género en enseñanza primaria y secundaria antes de 2015.
Hace ya más de un año que llegó la fecha prevista y, aunque los avances en materia educativa han sido notables – por ejemplo, el número de niños y niñas sin escolarizar en la educación primaria se ha reducido en más de un 40% desde 1999 – aún tenemos mucho camino por delante.
En este contexto, en el año 2015 los Gobiernos han renovado su compromiso con la educación, marcando la ruta a seguir en la nueva Agenda 2030 de Educación, que incluye la Declaración de Incheon (Corea, 2015) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Entre ellos, el ODS4 se centra en “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos y todas antes de 2030”.
En España, la Coalición de la Campaña está integrada por EDUCO, Entreculturas y Ayuda en Acción, quien asume la coordinación.
Necesitamos una ciudadanía concienciada y los centros educativos son el espacio idóneo, llegamos a los niños, niñas, jóvenes, padres, madres, asociaciones… todas ellas son un altavoz de las personas que ven vulnerado su Derecho a la Educación. Para ello, se trabaja en los centros materiales didácticos durante todo el año.
Qué puedes hacer tú:
http://www.cme-espana.org/que-puedes-hacer-tu/
Materiales didácticos: http://www.cme-espana.org/same/#Materiales
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Garantizar la educación y una buena calidad de ésta, es promover buenas democracias. Democracias, en dónde los ciudadanos participen con opinión propia y fundamentada , el reconocimiento que los derechos humanos serán resguardos por aquellos que encuentren en la educación dada, elementos para reconocer su fragilidad y su fortaleza, así como la importancia que este planeta, nos pertenece a todos y no hay lugar para la exclusión.
Es una pena que cuando ya los hombres, puedan viajar al espacio, existan otros que no puedan leer un simple aviso de que algo puede costarle la vida, como "Pare",, "Alto voltaje", "Peligro". Es simplemente muy triste, creo que no es un problema de los docentes, es un problema de los gobiernos.
El video muestra la realidad del mundo frente a la educación. Los gobiernos dejan muy poco presupuesto para programas educativos, mientras no sea prioridad, no abrá equidad, ni inclusión, ni cobertura para todos. Los actores sociales juegan un papel importante en el proceso, por lo tanto es cuestión de todos.
Cada uno de los gobiernos de los países debería poner mas enfacis en la educación para que pueda mejorar y sea competitivo en el mundo, la mayoría de los docentes no ponen empeño en la educación porque formar un ser humano es irrecuperable si no inculcamos buenos cimientos en la primera etapa...
Son alarmantes los datos que el vídeo da a conocer. Cuesta entender que, a pesar de los esfuerzos que muchas mujeres y muchos hombres del mundo realizan por transformar esa realidad en diferentes latitudes, aún los resultados no sean los deseados. Por ello, los educadores no podemos cejar en el empeño de formar niños/as, adolescentes y jóvenes cada día más humanos, que sientan el dolor y el sufrimiento ajeno como propio, que comprendan que la "solo la educación puede salvar al mundo". En sus manos pondremos las banderas de la educación, pues en ellos está el futuro de la humanidad.
son muy importantes los datos emitidos en el video, dentro de ello a parte de llamarme mucho la atenciòn el bajisimo porcentaje de alumnos que alcanzan a leer y escribir correctamente, mucho màs me llama la atencieòn el lugar y lucha de los sindicatos docentes que por lo menos aqui en Argentina no se les escucha preocuparse ni hacer mea culpa ni mucho menos un anàlisis de por que los alumnos no aprenden, cuando la ausencia docente es alarmante, la falta de capacitacion y actualizacion tambièn y mas que nada el compromiso de actitud y vocacion de servicio, ya lo creo que la parte econòmica es importante pero hace tiempo parece que fuese lo ùnico importante, hoy existe un gran porcentaje de docentes que abrazaron esta profesiòn sin n inguna vocacion de servicio.
son muy importantes los datos emitidos en el video, dentro de ello a parte de llamarme mucho la atenciòn el bajisimo porcentaje de alumnos que alcanzan a leer y escribir correctamente, mucho màs me llama la atencieòn el lugar y lucha de los sindicatos docentes que por lo menos aqui en Argentina no se les escucha preocuparse ni hacer mea culpa ni mucho menos un anàlisis de por que los alumnos no aprenden, cuando la ausencia docente es alarmante, la falta de capacitacion y actualizacion tambièn y mas que nada el compromiso de actitud y vocacion de servicio, ya lo creo que la parte econòmica es importante pero hace tiempo parece que fuese lo ùnico importante, hoy existe un gran porcentaje de docentes que abrazaron esta profesiòn sin n inguna vocacion de servicio.
Gracias por esta iniciativa, la información e inspiración.
Llama mi la atención este dato “…en el mundo, uno de cada tres niños de los que van al colegio sale sin saber leer ni escribir” ¿Por qué? ¿Qué responsabilidad le asiste al maestrx en esta problemática? Celebro las luchas del magisterio como sujeto político colectivo por la formación y la remuneración; más considero absolutamente relevante y necesario el compromiso individual y colectivo con la Motivación. Es imperativo asumirse sujetos de saber y de poder para hacer lo que sea necesario en su aula y en la escuela por mejorar los procesos educativos; y en lo posible asociarse para lograr una mejor formación y autoformación de los maestrxs y demás implicados en la educación de nuestros niños, niñas, jóvenes y adolescentes; sobre todo en zonas de mayor privación cultural.
Abrazos y saludos desde Medellín Colombia para todxs
Gracias por esta iniciativa, la información e inspiración.
Llama mi la atención este dato “…en el mundo, uno de cada tres niños de los que van al colegio sale sin saber leer ni escribir” ¿Por qué? ¿Qué responsabilidad le asiste al maestrx en esta problemática? Celebro las luchas del magisterio como sujeto político colectivo por la formación y la remuneración; más considero absolutamente relevante y necesario el compromiso individual y colectivo con la Motivación. Es imperativo asumirse sujetos de saber y de poder para hacer lo que sea necesario en su aula y en la escuela por mejorar los procesos educativos; y en lo posible asociarse para lograr una mejor formación y autoformación de los maestrxs y demás implicados en la educación de nuestros niños, niñas, jóvenes y adolescentes; sobre todo en zonas de mayor privación cultural.
Abrazos y saludos desde Medellín Colombia para todxs
Comentarios
Garantizar la educación y una buena calidad de ésta, es promover buenas democracias. Democracias, en dónde los ciudadanos participen con opinión propia y fundamentada , el reconocimiento que los derechos humanos serán resguardos por aquellos que encuentren en la educación dada, elementos para reconocer su fragilidad y su fortaleza, así como la importancia que este planeta, nos pertenece a todos y no hay lugar para la exclusión.
Es una pena que cuando ya los hombres, puedan viajar al espacio, existan otros que no puedan leer un simple aviso de que algo puede costarle la vida, como "Pare",, "Alto voltaje", "Peligro". Es simplemente muy triste, creo que no es un problema de los docentes, es un problema de los gobiernos.
El video muestra la realidad del mundo frente a la educación. Los gobiernos dejan muy poco presupuesto para programas educativos, mientras no sea prioridad, no abrá equidad, ni inclusión, ni cobertura para todos. Los actores sociales juegan un papel importante en el proceso, por lo tanto es cuestión de todos.
Salud fraternal desde Colombia.
Cada uno de los gobiernos de los países debería poner mas enfacis en la educación para que pueda mejorar y sea competitivo en el mundo, la mayoría de los docentes no ponen empeño en la educación porque formar un ser humano es irrecuperable si no inculcamos buenos cimientos en la primera etapa...
Son alarmantes los datos que el vídeo da a conocer. Cuesta entender que, a pesar de los esfuerzos que muchas mujeres y muchos hombres del mundo realizan por transformar esa realidad en diferentes latitudes, aún los resultados no sean los deseados. Por ello, los educadores no podemos cejar en el empeño de formar niños/as, adolescentes y jóvenes cada día más humanos, que sientan el dolor y el sufrimiento ajeno como propio, que comprendan que la "solo la educación puede salvar al mundo". En sus manos pondremos las banderas de la educación, pues en ellos está el futuro de la humanidad.
Saludos desde Cuba
son muy importantes los datos emitidos en el video, dentro de ello a parte de llamarme mucho la atenciòn el bajisimo porcentaje de alumnos que alcanzan a leer y escribir correctamente, mucho màs me llama la atencieòn el lugar y lucha de los sindicatos docentes que por lo menos aqui en Argentina no se les escucha preocuparse ni hacer mea culpa ni mucho menos un anàlisis de por que los alumnos no aprenden, cuando la ausencia docente es alarmante, la falta de capacitacion y actualizacion tambièn y mas que nada el compromiso de actitud y vocacion de servicio, ya lo creo que la parte econòmica es importante pero hace tiempo parece que fuese lo ùnico importante, hoy existe un gran porcentaje de docentes que abrazaron esta profesiòn sin n inguna vocacion de servicio.
saludos desde la patagonia Argentina.
son muy importantes los datos emitidos en el video, dentro de ello a parte de llamarme mucho la atenciòn el bajisimo porcentaje de alumnos que alcanzan a leer y escribir correctamente, mucho màs me llama la atencieòn el lugar y lucha de los sindicatos docentes que por lo menos aqui en Argentina no se les escucha preocuparse ni hacer mea culpa ni mucho menos un anàlisis de por que los alumnos no aprenden, cuando la ausencia docente es alarmante, la falta de capacitacion y actualizacion tambièn y mas que nada el compromiso de actitud y vocacion de servicio, ya lo creo que la parte econòmica es importante pero hace tiempo parece que fuese lo ùnico importante, hoy existe un gran porcentaje de docentes que abrazaron esta profesiòn sin n inguna vocacion de servicio.
saludos desde la patagonia Argentina.
Gracias por esta iniciativa, la información e inspiración.
Llama mi la atención este dato “…en el mundo, uno de cada tres niños de los que van al colegio sale sin saber leer ni escribir” ¿Por qué? ¿Qué responsabilidad le asiste al maestrx en esta problemática? Celebro las luchas del magisterio como sujeto político colectivo por la formación y la remuneración; más considero absolutamente relevante y necesario el compromiso individual y colectivo con la Motivación. Es imperativo asumirse sujetos de saber y de poder para hacer lo que sea necesario en su aula y en la escuela por mejorar los procesos educativos; y en lo posible asociarse para lograr una mejor formación y autoformación de los maestrxs y demás implicados en la educación de nuestros niños, niñas, jóvenes y adolescentes; sobre todo en zonas de mayor privación cultural.
Abrazos y saludos desde Medellín Colombia para todxs
Gracias por esta iniciativa, la información e inspiración.
Llama mi la atención este dato “…en el mundo, uno de cada tres niños de los que van al colegio sale sin saber leer ni escribir” ¿Por qué? ¿Qué responsabilidad le asiste al maestrx en esta problemática? Celebro las luchas del magisterio como sujeto político colectivo por la formación y la remuneración; más considero absolutamente relevante y necesario el compromiso individual y colectivo con la Motivación. Es imperativo asumirse sujetos de saber y de poder para hacer lo que sea necesario en su aula y en la escuela por mejorar los procesos educativos; y en lo posible asociarse para lograr una mejor formación y autoformación de los maestrxs y demás implicados en la educación de nuestros niños, niñas, jóvenes y adolescentes; sobre todo en zonas de mayor privación cultural.
Abrazos y saludos desde Medellín Colombia para todxs
Abrazos, a todos quienes contribuyen con la educación de la humanidad.
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