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Conectivismo y aprendizaje en Red. Diego Leal Fonseca #IBERTIC

Conferencias Internacionales IBERTIC de la OEI George Siemens y Stephen Downes condensaron en los términos 'conectivismo' y 'conocimiento conectivo' una seri...

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Comentario por Stella Maris Muiños de Britos el junio 9, 2012 a las 2:47am

Dado que la filosofía es el pensar, escudriñar, analizar , problematizar la vida, la de todos los días, la de todos nosotros, no está "lejos" sino más bien tan cerca que cuesta verla. De modo que más allá del "conectivismo", la pregunta se centra por el vivir hoy, por el educar hoy, en el contexto en que todos estamos inmersos. Y a la pregunta ¿para qué sirve? Para pensar y vivir, para reflexionar y educar. Tan sólo eso! y nada menos que eso! No está distante, es parte de lo que pensamos, decimos y hacemos cada día. Y esto nos llevará a reflexionar si es el conectivismo, las redes, los blogs, o cualquier otra herramienta la más o menos adecuada para nosotros y para los estudiantes, en este mundo de hoy. 

Comentario por Veronica Perrone el junio 9, 2012 a las 2:45am

Estimado Rodolfo. Siento que vivo como docente una experiencia de "litoral". A veces el agua me pasa por arriba y a veces camino por la blanda arena...

Sí puedo evidenciar cómo me es posible aprender usando la red como soporte de mi propio pensamiento, apoyándome en:

  • las experiencias y saber de colegas y expertos (que no conozco personalmente)
  • accediendo a información de primera mano (leyendo los propios blogs o escritos de los investigadores o escritores que me interesan)
  • Preguntando en un foro o canal sincrónico cómo resolver una situación
  • observando un tutorial online
  • Organizando un taller con una colega que vive en zona alejada
  • Participando de una sesión sincrónica donde compartimos una pizarra virtual con 20 o 25 personas de diferentes partes del mundo (aprendiendo que lo que me pasa a mí no difiere mucho de lo que le pasa a Lily en Gales o Hadka en India)
  • Puedo leer de todo lo que quiera cuando pueda (en realidad tengo menos tiempo del que quisiera)
  • seguro que mucho más que ahora se me escapa

Rodolfo, te aseguro que estoy aprendiendo mucho.Te invito a sumarte a la experiencia que propuse en mi otra entrada. Quizás hay que "vivirlo" para comprenderlo mejor y eventualmente nuestras prácticasm se irán modificando...casi sin darnos cuenta.

Si yo aprendio así ¿porqué no mis estudiantes? ¿Por qué no ayudarlos a conectarse con aquel que sabe más o comparte sus intereses? ¿Por qué limitar la interacción a quienes compartimos un aula en lugar de extender lazos mucho más allá de los límites físicos?

Un fuerte abrazo desde Uruguay (y esto que hacemos Rodolfo ¿no es pensar juntos?) VP

Comentario por Rodolfo Calderón Vivar el junio 9, 2012 a las 2:34am

Hola Julie:

¿Como se trabaja con las redes cognitivas? ¿Como se trabaja con las redes neuronales?

¿Qué tipos de redes sociales aplica y como trata de cambiar el mundo desde la disciplina que trabaja? ¿Lo está cambiando? ¿Cómo lo verifica?

¿Por qué los blogs consolidan el aprendizaje autónomo? 

Comentario por Rodolfo Calderón Vivar el junio 9, 2012 a las 2:17am
Independientemente de las reflexiones filosóficas que nos orilla a crear el video de Diego Leal, sigo en pie con la pregunta:
¿Y esto para que sirve a los estudiantes?
Y haría otra:
¿El conectivismo ser refiere al uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información?
Y una tercera:
¿Cómo se vinculan los docentes y los estudiantes en los ambientes determinados por el conectivismo?
Mi gran preocupación es como aterrizar el conectivismo en las aulas para no dejarlo en la disquisición filosófica?

Es más, a lo mejor me estoy enfrentando a una realidad: nadie de los que aqui participamos aplicamos el conectivismo, aunque nos maravilla su explicación conceptual...
Y si hay alguien que aquí lo aplique, como y de que manera establece las redes, en que ambientes, en que nodos, con qué tipos de conocimiento, a través de que expertos... Me interesaría conocer...
Comentario por Julie MIlena Lasso Daza el junio 9, 2012 a las 2:15am
Pues yo, respondo a esa pregunta, tratar de cambiar el mundo desde la disciplina que trabajo. Es muy interesante, pues si bien es cierto debemos trabajar en las redes cognitivas, desde redes neurona les y para fortalecer nuestras redes sociales. Son desafíos de nuestra era. En donde la propuesta de trabajar en blogs, es muy interesante, ya que consolida la el aprendiZaje autónomo.
Comentario por Stella Maris Muiños de Britos el junio 9, 2012 a las 1:00am

En primer lugar agradecer a Diego Leal Fonseca su clara y precisa exposición. Por otro lado comentar, que en el marco de esta revolución en el conocer, de cambios profundos y veloces, es indispensable repensar algo mencionado por Diego y desde mi perspectiva central: la apertura, lo que algunos filósofos contemporáneos llaman la "aperturidad". Quedar encerrados en lo que se conoce y cerrados a lo que es posible conocer , quedar encerrados en las propias teorías y cerrados ante nuevas formas de pensar y hacer, implica también cerrarnos ante la innovación e imposibilitarnos la transformación en la que todos, conscientes o no, estamos inmersos sólo por estar en este mundo del siglo XXI. Como bien aclara Diego, más allá del "conectivismo" y de todas las teorías, la pregunta profunda es qué hacemos en educación y cuál es el sentido de lo que hacemos en el actual contexto. Siguiendo a Agamben: cuál es el sentido del mundo?, hoy.

Comentario por Marta Cerda Silva el junio 8, 2012 a las 11:47pm

Al  escuchar  a Diego, no me pude abstraer  de mi propia “Vida Profesional en RED”, desde esta región en la que vivo a 840 kms., de distancia de la Capital Santiago. Para  comprender los acelerados cambios sociales, políticos y culturales, que se van generando con  el desarrollo de nuevas tecnologías. Para  comprender estos procesos y los desfases generacionales que se producen en el ámbito de la educación, para quienes estamos ligadas al mundo de la educación, en  escuelas ubicadas en  sectores rurales, de difícil acceso por la geografía, gracias a este “compu”, a la alfabetización digital recibida (considerando que tengo más de medio siglo), me facilito el aprendizaje  para saber integrarme REDES, ha sido un Aprendizaje Significativo, porque  podemos acceder al Conocimiento en horarios diversos, se puede compartir lo aprendido y, es así como facilita que el conocimiento que se genera en el aula, se comparta a los otros niveles, a la comunidad  en la que viven los estudiantes incluso a otros territorios, el uso del  bloggspot permite genera una motivación para consultar  y aportar de nuevos contenidos. Gracias por el material que nos seleccionan

Comentario por Rodolfo Calderón Vivar el junio 8, 2012 a las 8:54pm

¿Y esto para que sirve a los estudiantes?

Comentario por Veronica Perrone el junio 8, 2012 a las 7:32pm

He tenido la gran oportunidad de participar en algunos de los grupos de aprendizaje lidearados por Diego Leal. Ha marcado un punto de inflexión en mi postura hacia el aprendizaje (y en mi profesión docente). Los invito a sumarse y participar en esta experiencia de aprendizaje abierta. No se van a arrepentir!!

http://artic.pbworks.com/w/page/54077812/explorArTIC

Comentario por Cris Ramírez el junio 8, 2012 a las 7:08pm

Gracias por compartirnos esta charla. Me parece que la conectividad es un aspecto que vivimos pero que poco lo hemos pensado y mucho menos lo asociamos a aprendizajes y generación de conocimiento. Si bien, como dice Leal hay teorías que surgieron en otros contextos, de modo que efectivamente hoy en día necesitamos nuevos paradigmas que nos ayuden a indagar sobre el fenómeno educativo actual. Me encanta la idea de pensar que el aprendizaje es distinto o por lo menos que hay una evolucación en el ser humano, como docente es necesario que rompamos prejuicios sobre en dónde o cómo se debe de aprender, debido a que la conectividad permite nuevas y ricas formas de aprendizaje. "El libro eran certezas"... dice Leal y hoy en día los blogs, la vinculación a través de redes sociales, el intercambio con otros por estos medios, tienen impactos a nivel cognitivo y por supuesto en la producción de conocimiento (social tal vez) y en el aprendizaje.

Muy interesante. Saludos.

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